秉持“共創(chuàng)智能綠生活”經(jīng)營(yíng)理念的臺(tái)達(dá),不但積極研發(fā)綠色節(jié)能產(chǎn)品,在綠建筑的建設(shè)和推廣方面亦不遺余力。這座新落成的高雄那瑪夏民權(quán)小學(xué),就具備再生能源設(shè)備和防災(zāi)設(shè)計(jì)的,獲得了臺(tái)灣綠建筑最高等級(jí)“鉆石級(jí)綠建筑”認(rèn)證。
那瑪夏民權(quán)小學(xué)的舊校舍,三年前毀于莫拉克風(fēng)災(zāi)時(shí)帶來(lái)的泥石流。在重建民權(quán)小學(xué)時(shí),臺(tái)達(dá)電子文教基金會(huì)為了讓新的校舍成為“綠色校園”的新典范,特別請(qǐng)來(lái)了曾設(shè)計(jì)過(guò)北投圖書(shū)館、花博新生三館的建筑師郭英釗,為部落設(shè)計(jì)出一棟平時(shí)是節(jié)能的綠建筑,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)可轉(zhuǎn)變?yōu)樽越o自足的避難中心。
鑒于以往的避難中心在空間上缺乏尊嚴(yán)與隱私,郭英釗建筑師利用布農(nóng)族家屋的概念,將教室與走廊都蓋在一個(gè)大屋檐之下。當(dāng)原鄉(xiāng)居民攜帶家當(dāng)來(lái)學(xué)校避難時(shí),每間教室可以成為獨(dú)立的起居空間,可保有一定程度的隱私;而當(dāng)大家需要集會(huì)時(shí),又能集中在公共空間里的走廊,討論下一步該如何避災(zāi)。在走廊的一側(cè),郭建筑師也設(shè)計(jì)了整面的階梯,讓學(xué)生可以坐臥或運(yùn)動(dòng)。 除了避難中心的功能之外,那瑪夏民權(quán)小學(xué)更是鉆石級(jí)的綠能建筑,它具備太陽(yáng)能與風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng),再生能源合計(jì)裝機(jī)容量為28.5千瓦,平時(shí)可與電網(wǎng)并聯(lián);當(dāng)電網(wǎng)的輸電線路中斷,也可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為與學(xué)校里的柴油發(fā)電機(jī)并聯(lián),延長(zhǎng)柴油發(fā)電機(jī)的發(fā)電時(shí)間最長(zhǎng)達(dá)十四天。在這次的避難期間,雖然還沒(méi)有到啟動(dòng)柴油發(fā)電機(jī)的階段,但再生能源最高曾替代了17%的用電量,證明這套設(shè)計(jì)應(yīng)是可行的。這次大雨雖然摧毀了民權(quán)小學(xué)的簡(jiǎn)易自來(lái)水取水口,但并沒(méi)有超出建筑師之前的預(yù)計(jì)。除了校園最高點(diǎn)有座3.5噸的水塔外,水塔下方共埋設(shè)有170噸的儲(chǔ)水箱,假設(shè)每人每天節(jié)省地使用50公升的水,足以讓300人使用十天,也證明了已通過(guò)考驗(yàn)。 不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹。在這場(chǎng)連續(xù)的暴雨中,民權(quán)小學(xué)經(jīng)受了考驗(yàn),其兼具避難中心的功能,如何讓原鄉(xiāng)族人“離災(zāi)不離村、離村不離鄉(xiāng)”的想法真正落實(shí),真正體現(xiàn)了臺(tái)達(dá)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任,同時(shí)也從另一個(gè)側(cè)面證明,臺(tái)達(dá)的產(chǎn)品能夠經(jīng)受暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。